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2017应试教育与素质教育

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2017应试教育与素质教育
 
高职网数据中心 提问时间: 2017-02-28 21:15

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问题1: 大学教育怎么还是应试教育呀!!!!!!!!!!!!!!!!!
呵呵! 今年是大一吧,是不是觉得大学也没有什么了吧?大学很多年前都这样子,好一点的大学是为了就业,有的大学是为了毕业证,几年后拿自己的本本出来走天下哟,其实大学是一个很自由的“学校”不能什么都看着老师,什么事情都得自己闯。 我建议,把老师的课程学好外,要不认真学再考,要不到社会上找点事情做历练一下或是无事的时候看一些自己想看的,但是不要看太多的小说,最好是看名著,卡耐基啊的。
问题2: 大学的英语学习是应试教育吗?大一和大二呢?我是英语翻译专业的,今年大一,现在很茫然...
前两年学的都是一些基础性的东西,然后就会开那种真正的专业课程,笔译和口译,高级语法等课程,,不过没开口语可是不应该啊,练好自己的口语和听力,这是你将来混饭吃的技能。有不知道的就在线问我吧
问题3: 大学辩论赛素质教育弊大于利
弊 1.评价体制不健全 政府对教育的要求仍旧是高考升学率,甚至驱动整个教育机器去加剧这种竞争;政府部门之间的评价互相脱节、两张皮、随意性严重,没有形成一个权威性的评价机制。 因为素质教育评价体制不健全,所以对素质教育赖以进行的内容、方法、手段、环节等的优劣和学生素质的好坏,也就难以做出科学的判断。 2.评价内容不明确 基础教育因其评价内容不明确或不落实而处于无序状态。 3.评价指标不全面 应试成绩的评估是刚性的,成绩不好的惩罚是及时且严厉的,而素质教育的标准是柔性的,素质教育的效果是隐性的。教师也是人,在利和弊之间,教师会选择趋利避害行为。 教师为确保成绩上得去,无视素质教育理念的落实,题海战术照搞、死记硬背照抓。教师为确保成绩上得去,只好把关注点放到中上等学生的提高上来,因为提高中上等学生
问题4: 重庆新华电脑学校上不上素质教育课?
要上,恩,心理健康指导 努力就有收获 人人都能成功,这些什么的,那只是学校对你的一门教育吧,其实还是专业比较重要,我是学校的在校学生,有什么不了解的可以找我,见我的签名
问题5: 中国哪个高职高专学校 更注重素质教育的培养
楼主,素质教育不过是个噱头而已,别太当真了。 ―――――――――――――――― 楼主如果想提高交际能力、表达能力,那就去普通大学,不要在高职混了。 高职普遍设施差,教学质量差,学生基础差。 普通大学,更为正规,学校条件更好,学生机会也多,这些都是高职所比不了的。
问题6: 重庆新华电脑学校的职业素质教育课是做什么的?
面对激烈竞争的就业市场,综合职业素质已经成为用人单位选拔人才时的重要考核指标,同时也成为了职业教育的重要方面。职业素质教育涉及到学生的道德规范、礼仪操行、习惯养成、职业技能、沟通技巧等方面的教育,还涵盖法律、心理、生理等方面的知识,但职业院校学生难于吸收这些理论性、说教性很强的专业书籍,进而不能达到预期的教学效果。解决职业学生的学习兴趣是开展职业素质教学的关键因素。重庆新华电脑学校职业素质教材上册中的主人公以一个学生的身份和角度,亲历了校园生活、学习、求职的全部过程。和其他学生一样,他也曾有和同学打架的经历,求职的苦恼和困惑,甚至还有恋爱和生理上的烦恼等。但在老师、朋友、同学还有家人的帮助下,都有了较好的改变和克服,最终找到了一份较为心仪的工作。同学可以从主人公挫折和磨难、进步和提高的过程中
问题7: 关于推进大学生素质教育的研究论文!
这里有范文:http://www.ceozg.com/book/52451_3.html
问题8: 山东实行素质教育以后 ,2014的高考会降分?或者有何变化?
实行素质教育是当今社会的主流,实行素质教育是为了更好的提高学生的整体素质,更好更全面的的发展。所以,今后的高考题目的难度会降低,会更贴近生活,降分不太可能。
问题9: 如何在素质教育深化改革的实践中,不断实现教师自身的专业发展
教师如何实现自身的专业发展 一、学习:实现自我超越 未来的教师应当成为学习型的人,具有现代教育理念,精通教学内容,掌握现代教育技术和方法,并以积极健康的人格魅力和高超的教学技艺指导学生学习。随着新课程改革的不断推进,教师要通过不断的学习来更新观念、充实知识、掌握方法,在客观审视现实的同时不断超越自我。 1、要确立现代化学习观。面对新课程,教师应树立全新的学习观,学会终身学习,适应未来教育的发展需要;学会创新学习,能够把知识转化成智慧,在实践中形成新的方法论、价值观;学会利用网络进行学习、交流和研究,快速完善和更新自我,加快自身的专业发展的进程。 2、要采用多元化的学习方式。教师要通过自主学习,及时更新知识结构,保持专业知识的先进性;通过团队学习,发挥群体优势,从而相互促进,共同提高;通过探究

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